Το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς Γλωσσομάθειας (CEFR) είναι ένα σύνολο κατευθυντήριων γραμμών, το οποίο χρησιμοποιείται για να περιγράψει τις επιτυχίες (πτυχία - πιστοποιήσεις) των μαθητών ξένων γλωσσών στην Ευρώπη και συνεχώς σε περισσότερες χώρες. Συντάχθηκε από το Συμβούλιο της Ευρώπης ως το πρώτο τμήμα από το σχέδιο "Language Learning for European
Citizenship" (Εκμάθηση Ξένων Γλωσσών για την Ευρωπαϊκή Υπηκοότητα) από το 1989 μέχρι το 1996. Ο κύριός του στόχος είναι η παροχή μεθόδων μάθησης, διδασκαλίας και εκτίμησης, οι οποίες μπορούν να εφαρμοστούν σε όλες τις ευρωπαϊκές γλώσσες. Τον Νοέμβριο του 2001 ένα Ψήφισμα του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης συνέστησε την χρήση του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς Γλωσσομάθειας για την οργάνωση των συστημάτων επικύρωσης της γλωσσικής ικανότητας. Τα έξι επίπεδα αναφοράς (βλ. παρακάτω) γίνονται σταδιακά καθολικά αποδεκτά ως το ευρωπαϊκό πρότυπο για την ταξινόμηση της γλωσσικής επάρκειας ενός ατόμου.
Ι Κ Α Ν O Σ Χ Ρ H Σ Τ Η Σ
Γ2 - Επίπεδο Άριστης Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει με ευκολία σχεδόν όλα όσα ακούει ή διαβάζει. Μπορεί να κάνει περιλήψεις με βάση πληροφορίες που προέρχονται από διαφορετικές προφορικές ή γραπτές πηγές, ανασυνθέτοντας επιχειρήματα και περιγραφές σε μια συνεκτική παρουσίαση. Μπορεί να εκφραστεί αυθόρμητα, με μεγάλη άνεση και ακρίβεια, διαχωρίζοντας λεπτές σημασιολογικές αποχρώσεις ακόμα και σε ιδιαίτερα σύνθετες περιστάσεις.
Γ1 - Επίπεδο Πολύ Καλής Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει ένα ευρύ φάσμα απαιτητικών, μακροσκελών κειμένων και να αναγνωρίσει σημασίες που υπονοούνται. Μπορεί να εκφραστεί άνετα και αυθόρμητα χωρίς να φαίνεται συχνά πως αναζητά εκφράσεις. Μπορεί να χρησιμοποιεί τη γλώσσα ευέλικτα και αποτελεσματικά για κοινωνικούς, ακαδημαϊκούς και επαγγελματικούς σκοπούς. Μπορεί να παραγάγει σαφή, καλά διαρθρωμένα λεπτομερή κείμενα για σύνθετα θέματα, επιδεικνύοντας ελεγχόμενη χρήση οργανωτικών σχημάτων, συνδετικών στοιχείων και μηχανισμών συνοχής.
Α Ν Ε Ξ A Ρ Τ Η Τ Ο Σ Χ Ρ H Σ Τ Η Σ
Β2 - Επίπεδο Καλής Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει τις κύριες ιδέες ενός σύνθετου κειμένου, τόσο για συγκεκριμένα,όσο και για αφηρημένα θέματα,συμπεριλαμβανομένων συζητήσεων πάνω σε τεχνικά ζητήματα της ειδικότητάς του. Μπορεί να συνδιαλλαγεί με κάποια άνεση και αυθορμητισμό που καθιστούν δυνατή τη συνήθη επικοινωνία με φυσικούς ομιλητές της γλώσσας χωρίς επιβάρυνση για κανένα από τα δύο μέρη. Μπορεί να παραγάγει σαφές, λεπτομερές κείμενο για ένα ευρύ φάσμα θεμάτων και να εξηγήσει μια άποψη πάνω σε ένα κεντρικό ζήτημα, δίνοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των διαφόρων επιλογών.
Β1 - Επίπεδο Μέτριας Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει τα κύρια σημεία που του παρουσιάζονται με σαφήνεια και χωρίς αποκλίσεις από τον κοινό γλωσσικό τύπο και που αφορούν θέματα που συναντώνται τακτικά στη δουλειά, στο σχολείο στον ελεύθερο χρόνο, κ.λ.π. Μπορεί να χειριστεί καταστάσεις που είναι πιθανό να προκύψουν στη διάρκεια ενός ταξιδιού σε μια περιοχή όπου ομιλείται η γλώσσα. Μπορεί να παραγάγει απλό κείμενο σχετικό με θέματα που γνωρίζει ή που τον αφορούν προσωπικά. Μπορεί να περιγράψει εμπειρίες και γεγονότα, όνειρα, ελπίδες και φιλοδοξίες και να δώσει συνοπτικά λόγους και εξηγήσεις για τις γνώμες και τα σχέδιά του.
Β Α Σ Ι Κ O Σ Χ Ρ H Σ Τ Η Σ
Α2 - Επίπεδο Βασικής Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει προτάσεις και εκφράσεις που χρησιμοποιούνται συχνά και που σχετίζονται με περιοχές που είναι άμεσα συναφείς (π.χ πολύ βασικές ατομικές και οικογενειακές πληροφορίες, αγορές, τοπική γεωγραφία, εργασία). Μπορεί να επικοινωνήσει σε απλά και συνηθισμένα καθήκοντα που απαιτούν απλή και απευθείας ανταλλαγή πληροφοριών, για θέματα που του είναι οικεία και για θέματα ρουτίνας. Μπορεί να περιγράψει με απλά λόγια πτυχές του ιστορικού του, του άμεσου περιβάλλοντός του, καθώς και θέματα άμεσης ανάγκης.
Α1 - Επίπεδο Στοιχειώδους Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει και να χρησιμοποιήσει καθημερινές εκφράσεις που του είναι οικείες και πολύ βασικές φράσεις που έχουν στόχο την ικανοποίηση συγκεκριμένων αναγκών. Μπορεί να συστηθεί και να συστήσει άλλους και μπορεί να ρωτήσει και να απαντήσει ερωτήσεις που αφορούν προσωπικά στοιχεία, όπως το που μένει, τα άτομα που γνωρίζει και τα πράγματα που κατέχει. Μπορεί να συνδιαλλαγεί με απλό τρόπο υπό την προϋπόθεση ότι ο συνομιλητής του μιλάει αργά και καθαρά και είναι διατεθειμένος να βοηθήσει.
Ι Κ Α Ν O Σ Χ Ρ H Σ Τ Η Σ
Γ2 - Επίπεδο Άριστης Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει με ευκολία σχεδόν όλα όσα ακούει ή διαβάζει. Μπορεί να κάνει περιλήψεις με βάση πληροφορίες που προέρχονται από διαφορετικές προφορικές ή γραπτές πηγές, ανασυνθέτοντας επιχειρήματα και περιγραφές σε μια συνεκτική παρουσίαση. Μπορεί να εκφραστεί αυθόρμητα, με μεγάλη άνεση και ακρίβεια, διαχωρίζοντας λεπτές σημασιολογικές αποχρώσεις ακόμα και σε ιδιαίτερα σύνθετες περιστάσεις.
Γ1 - Επίπεδο Πολύ Καλής Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει ένα ευρύ φάσμα απαιτητικών, μακροσκελών κειμένων και να αναγνωρίσει σημασίες που υπονοούνται. Μπορεί να εκφραστεί άνετα και αυθόρμητα χωρίς να φαίνεται συχνά πως αναζητά εκφράσεις. Μπορεί να χρησιμοποιεί τη γλώσσα ευέλικτα και αποτελεσματικά για κοινωνικούς, ακαδημαϊκούς και επαγγελματικούς σκοπούς. Μπορεί να παραγάγει σαφή, καλά διαρθρωμένα λεπτομερή κείμενα για σύνθετα θέματα, επιδεικνύοντας ελεγχόμενη χρήση οργανωτικών σχημάτων, συνδετικών στοιχείων και μηχανισμών συνοχής.
Α Ν Ε Ξ A Ρ Τ Η Τ Ο Σ Χ Ρ H Σ Τ Η Σ
Β2 - Επίπεδο Καλής Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει τις κύριες ιδέες ενός σύνθετου κειμένου, τόσο για συγκεκριμένα,όσο και για αφηρημένα θέματα,συμπεριλαμβανομένων συζητήσεων πάνω σε τεχνικά ζητήματα της ειδικότητάς του. Μπορεί να συνδιαλλαγεί με κάποια άνεση και αυθορμητισμό που καθιστούν δυνατή τη συνήθη επικοινωνία με φυσικούς ομιλητές της γλώσσας χωρίς επιβάρυνση για κανένα από τα δύο μέρη. Μπορεί να παραγάγει σαφές, λεπτομερές κείμενο για ένα ευρύ φάσμα θεμάτων και να εξηγήσει μια άποψη πάνω σε ένα κεντρικό ζήτημα, δίνοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των διαφόρων επιλογών.
Β1 - Επίπεδο Μέτριας Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει τα κύρια σημεία που του παρουσιάζονται με σαφήνεια και χωρίς αποκλίσεις από τον κοινό γλωσσικό τύπο και που αφορούν θέματα που συναντώνται τακτικά στη δουλειά, στο σχολείο στον ελεύθερο χρόνο, κ.λ.π. Μπορεί να χειριστεί καταστάσεις που είναι πιθανό να προκύψουν στη διάρκεια ενός ταξιδιού σε μια περιοχή όπου ομιλείται η γλώσσα. Μπορεί να παραγάγει απλό κείμενο σχετικό με θέματα που γνωρίζει ή που τον αφορούν προσωπικά. Μπορεί να περιγράψει εμπειρίες και γεγονότα, όνειρα, ελπίδες και φιλοδοξίες και να δώσει συνοπτικά λόγους και εξηγήσεις για τις γνώμες και τα σχέδιά του.
Β Α Σ Ι Κ O Σ Χ Ρ H Σ Τ Η Σ
Α2 - Επίπεδο Βασικής Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει προτάσεις και εκφράσεις που χρησιμοποιούνται συχνά και που σχετίζονται με περιοχές που είναι άμεσα συναφείς (π.χ πολύ βασικές ατομικές και οικογενειακές πληροφορίες, αγορές, τοπική γεωγραφία, εργασία). Μπορεί να επικοινωνήσει σε απλά και συνηθισμένα καθήκοντα που απαιτούν απλή και απευθείας ανταλλαγή πληροφοριών, για θέματα που του είναι οικεία και για θέματα ρουτίνας. Μπορεί να περιγράψει με απλά λόγια πτυχές του ιστορικού του, του άμεσου περιβάλλοντός του, καθώς και θέματα άμεσης ανάγκης.
Α1 - Επίπεδο Στοιχειώδους Γνώσης
Μπορεί να κατανοήσει και να χρησιμοποιήσει καθημερινές εκφράσεις που του είναι οικείες και πολύ βασικές φράσεις που έχουν στόχο την ικανοποίηση συγκεκριμένων αναγκών. Μπορεί να συστηθεί και να συστήσει άλλους και μπορεί να ρωτήσει και να απαντήσει ερωτήσεις που αφορούν προσωπικά στοιχεία, όπως το που μένει, τα άτομα που γνωρίζει και τα πράγματα που κατέχει. Μπορεί να συνδιαλλαγεί με απλό τρόπο υπό την προϋπόθεση ότι ο συνομιλητής του μιλάει αργά και καθαρά και είναι διατεθειμένος να βοηθήσει.
Η ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ ΤΟΥ CAMBRIDGE ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΟ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ
| CEFR | Cambridge ESOL | IELTS Exam | Business Language Testing Service | Business English Certificates | Legal English | Financial English |
| C2 | CPE | IELTS 8.5 - 9.0 | BULATS >90 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| C1 | CAE | IELTS 7 - 8 | BULATS 75-89 | Business Higher | ILEC | ICFE |
| B2 | FCE | IELTS 5.5 - 6.5 | BULATS 60-74 | Business Vantage | ILEC | ICFE |
| B1 | PET | IELTS 4 - 5 | BULATS 40-59 | Business Preliminary | ||
| A2 | KET | IELTS 3 - 3.5 | BULATS 20-39 | |||
| A1 |
Η ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΦΟΡΕΩΝ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΟ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ
Τάξεις
|
Πιστοποιητικά Γλωσσομάθειας |
Επίπεδο CEFR
|
Φορέας | |
Pre-Junior
|
-
|
-
|
-
|
|
Junior A
|
-
|
-
|
-
|
|
Junior B
|
-
|
-
|
-
|
|
Junior AB
|
-
|
-
|
-
|
|
A
|
-
|
-
|
-
|
|
B
|
LAAS Beginners
|
Pre-A1
|
PALSO
|
|
C
|
LAAS Elementary
|
A1
|
PALSO
|
|
D
|
LAAS Basic
|
A2
|
PALSO
|
|
E
|
PTEG L2, ΚΠΓ
|
B1
|
Pearson Edexcel,
Υπουργείο Παιδείας |
|
Lower
|
FCE, ECCE,
PTEG L3, ΚΠΓ |
B2
|
Cambridge, Michigan, Pearson Edexcel, Υπουργείο Παιδείας
|
|
Advanced
|
CAE, ALCE,
PTEG L4, ΚΠΓ |
C1
|
Cambridge, Michigan, Pearson Edexcel, Υπουργείο Παιδείας
|
|
Proficiency
|
CPE, ECPE,
PTEG L5, ΚΠΓ |
C2
|
Pearson, Cambridge, Michigan, Υπουργείο Παιδείας
|
|
-
|
TOEIC
|
-
|
Ελληνοαμερικανική Ένωση
|
Η ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΦΟΡΕΑ ΜΕ ΤΟ Α.Σ.Ε.Π.
ΜΟΡΙΑ
|
10 ΜΕΤΡΙΑ ΓΝΩΣΗ
|
30 ΚΑΛΗ ΓΝΩΣΗ
|
50 ΠΟΛΥ ΚΑΛΗ
|
70 ΑΡΙΣΤΗ ΓΝΩΣΗ
|
ΦΟΡΕΑΣ
ΕΠΙΠΕΔΟ
|
Β1
|
Β2
|
C1
|
C2
|
CAMBRIDGE
|
PET
|
FCE
|
CAE
|
CPE
|
IELTS (3-4)
|
IELTS
(4,5-5,5)
|
IELTS
(6-7)
|
IELTS
(7,5 +)
|
|
BULATS (40-59)
|
BULATS (60-74)
|
BULATS (75-89)
|
BULATS (90-100)
|
|
BEC PRELIMINARY
|
BEC VANTAGE
|
BEC HIGHER
|
---
|
|
MICHIGAN
|
BCCE
|
ECCE
|
ALCE
|
ECPE
|
TOEIC (405-500)
|
TOEIC (505-780)
|
TOEIC (785-900)
|
TOEIC (905-& ΑΝΩ)
|
|
PTE by EDECXEL
|
----
|
Level 3
|
Level 4
|
Level 5
|
City & Guilds
IESOL& ISESOL
|
Archiever
|
Communicator
|
Expert
|
Mastery
|
KΠΓ
|
Β1
|
Β2
|
Γ1
|
---
|
Το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς
Γλωσσομάθειας
Γλωσσομάθειας
Το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς
Γλωσσομάθειας
Γλωσσομάθειας
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου